Как чтить других вынудить

Первого сентября решением столичных властей в московских школах прошел наука толерантности под названием "Мы разные, и в этом наше богатство". Блогеры поделились своими впечатлениями об увиденном

После летних каникул урок усваивается с трудом

Фото: Михаил Мордасов//photoxpress

http://xlarina.livejournal.com/58924.html [1]

Побывала в школе. Задержалась на уроке мира, посвященном толерантности:

"Мы разные - в этом наша мощь и богатство". "Хорошее дело, - подумала я. - Нужное. Останусь, посмотрю".

"Ситуация первая! - громко закричала преподавательница в микрофон (урок проходил в актовом зале). - Представьте, что вашим соседом по дому оказался дядя с физическими недостатками! Ваши действия?" - и сунула микрофон в лик человеческий первому попавшемуся ребенку. "Ну, он же не виноват, что он такой, - промямлил ребенок. - Пусть не трогает меня... и я не трону..." "Замечательно!" - весело вскрикнула учительница. Мне стало нехорошо.

После разбора ещё нескольких подобных "ситуаций" ведущая поделила классы на две команды, предложила одним голосовать за "уважение человеческого достоинства", а другим - за "унижение человеческого достоинства" и бойко стала зачитывать список. Лес рук, вскинутых за "депортацию и выселение с территорий" или за "издевательства над мирным населением" под одобрительные возгласы ведущей, - это картина сильная. После этого детям предложили наречь народы, в честь которых были названы московские улицы. Выглядело это так:

- Татарская улица!

- Татары!

- Армянский переулок!

- Армяне!

- Шведский тупик!

- Шведы! и т.д.

Финальная мысль прозвучала окончательно странно: "Надеюсь, вы помните исторические события и знаете, кто все эти люди (?)".

Заключительная количество урока прошла под чарующую мелодию из фильма "Профессионал" с показом слайдов, составленных из цитат известных людей: от Конфуция до Солженицына.

В этом ряду нашлось местоположение и Андрею Дмитриевичу Сахарову. Так чудно было чувствовать его слова, звонко и без всякого смысла зачитанные учительницей под неутихающее гудение класса: "Крайним выражением опасностей современного общественного развития является формирование расизма, национализма и милитаризма, и в особенности появление демагогических, лицемерных и чудовищно жестоких полицейских, диктаторских режимов".

После этого заиграл гимн Советского Союза.

http://acrolect.livejournal.com/51829.html [2]

Доча рассказала.

Первое сентября, первостепеннный урок - урок толерантности.

Ну, вначале рассказали про сабж: это типа когда гастарбайтеров не обижают без причины.

Потом училка спрашивает:

- А знаете, дети, что такое национализм? Это когда одна нация считает себя лучше и выше других и хочет диктовать всем свою волю. Кто может привести образец эдакий нации?

- Америка! Америка! - закричали наперебой детишки.

- Правильно, дети! Это - Америка.

http://istukov.livejournal.com/192386.html [3]

Вспомнился мне тут единственный любопытный эпизод, происшедший пару лет обратно с тогда 13−летним сыном моего старого друга.

В общем, чувак (назовем его Антон) раз отмудохал до больнички одноклассника-азербайджанца.

Антона сообща с папой вызывают в школу на педсовет.

Директриса задает папе вопрос:

- Ну и как вы оцениваете поведение своего сына?

Папа, почесав затылок:

- А че? Все верно сделал. Понаехали тут...

Немая сцена. Пауза...

Директриса (после паузы):

- Все понятно. А на следующий педсовет нехай придет мама.

Самое смешное, что точка зрения мамы несильно отличалось от папиного.

Ссылки

• [1] http://xlarina.livejournal.com/58924.html
• [2] http://acrolect.livejournal.com/51829.html
• [3] http://istukov.livejournal.com/192386.html

Keywords: